miércoles 18 de agosto de 2010
Welcome / Bienvenidos
Queridos estudiantes: Bienvenidos a esta hermosa aventura!
Generación escolar 2010-2011
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Primera Semana de Actividades:
* Speaking
* Diagnostic Test - 1st grade
* Formation of Sections
* English Regulations
* Vocabulary: Activities and Games
* Notebook Exercises
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Temarios por Materia, Grado y Nivel:
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Literatura, 1er grado, Básico, Septiembre.
Unidad 1.- Our Changing Diet
No. 1 Jamie Oliver's School Diet
* Food and Names
* Antonyms
No. 2 Let's Make a Fruit Pavlova
* Recipe Sequence
* Words in Context
Literatura, 1er grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- Exam Time
No. 1 Oh, No! Not Another Test!
* Types of Tests
* The suffix "-ize"
No. 2 For Better Grades - Use Your Brain
* Cause-Effect
* Irregular Past Tense
Science Human Biology, 1er grado, Intermedio y Avanzado.
Unidad 1.- Bones, Muscles and Skin
* Body Organization and Homeostasis
* The Skeletal System
* Bone and Joint Injuries
* The Muscular System
* The Skin
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
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Uso del Inglés, 2do grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- A New You!
* Jobs and Skills
* Verbs "do", "get", and "find"
* Present Simple and Present Contínuous
* Adjectives ending in "ed" and "ing"
* Adverbs of Frequency
Environmental Science, 2do grado, Intermedio y Avanzado, Septiembre.
Unidad 1.- Populations and Communities
* Environment and Living Things
* Studying Populations
* Interaction among Living Things
* Changes in the Community
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
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Generación escolar 2010-2011
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Primera Semana de Actividades:
* Speaking
* Diagnostic Test - 1st grade
* Formation of Sections
* English Regulations
* Vocabulary: Activities and Games
* Notebook Exercises
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Temarios por Materia, Grado y Nivel:
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Literatura, 1er grado, Básico, Septiembre.
Unidad 1.- Our Changing Diet
No. 1 Jamie Oliver's School Diet
* Food and Names
* Antonyms
No. 2 Let's Make a Fruit Pavlova
* Recipe Sequence
* Words in Context
Literatura, 1er grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- Exam Time
No. 1 Oh, No! Not Another Test!
* Types of Tests
* The suffix "-ize"
No. 2 For Better Grades - Use Your Brain
* Cause-Effect
* Irregular Past Tense
Science Human Biology, 1er grado, Intermedio y Avanzado.
Unidad 1.- Bones, Muscles and Skin
* Body Organization and Homeostasis
* The Skeletal System
* Bone and Joint Injuries
* The Muscular System
* The Skin
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
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Uso del Inglés, 2do grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- A New You!
* Jobs and Skills
* Verbs "do", "get", and "find"
* Present Simple and Present Contínuous
* Adjectives ending in "ed" and "ing"
* Adverbs of Frequency
Environmental Science, 2do grado, Intermedio y Avanzado, Septiembre.
Unidad 1.- Populations and Communities
* Environment and Living Things
* Studying Populations
* Interaction among Living Things
* Changes in the Community
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
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jueves 23 de septiembre de 2010
Let's Keep this Incredible Adventure of Learning!
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Temarios por Materia, Grado y Nivel
Guías de Estudio para examen bimestral Octubre
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Criterios de Evaluación Octubre:
20% Actividades en Libro y Cuaderno.
30% Trabajo en clase, Participaciones y Uso del Idioma.
50% Exámen Escrito.
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Literatura, 1er. grado, Básico, Octubre
Unidad 1.- Our Changing Diet
No. 2 Let's Make a Fruit Pavlova
* Products and steps in a recipe
* Cooking verbs and pictures
* Words skill: Irregular past tense
Unidad 2.- Inventions
No. 1 The High School that beat MIT
* Inventions and images
* Reading for details
* Word definitions
* Word skill: Prefixes com- and con-
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Jamie Oliver's School Dinner (pág. 12 a 15)
Lectura, Vocabulario, Antónimos.
Unidad 1, Cap. 2.- Let's Make a Fruit Pavlova (pág. 16 a 20)
Lectura, Verbos para cocinar, Verbos irregulares en pasado.
Unidad 2, Cap. 1.- The High School that Beat MIT (pág. 21 a 25)
Inventos, Lectura, Vocabulario, Prefixes com- y con-
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Literatura, 1er. grado, Intermedio, Octubre
Unidad 1.- Oh, No! Not another Test!
No. 2 For Better Grades, Use your Brain!
* Reading for cause and effect.
* Words definition and use y context.
* Word skill. Word webs to study vocabulary
* Real World: Understanding instructions
Unidad 2.- Going Abroad
No. 1 Safe Travel
* Reading for details: scanning.
* Word definitions and use in context.
* Word skill: The prefix pre-
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Oh, No! Not Another Test! (pág. 12 a 15)
Lectura, Tipos de exámenes, Vocabulario, El sufijo ize-
Unidad 1, Cap. 2.- For Better Grades-Use your Brain!
Lectura y comprensión, vocabulario, Mapas de palabras, Instrucciones.
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Science, 1er. grado, Intermedio y Avanzado, Octubre
Unidad 1.- Bones, Muscles and Skin
No. 2 The Skeletal System
* Functions, Vertebrae
* Joints: Movable, Immovable, Four Types.
* Bone Structure, Osteoporosis.
No. 3 Diagnosing Bone and Joint Injuries
* Common skeletal injuries.
* Identifying Injuries.
* Treating Injuries
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1 Body Organization and Homeostasis. (pág. 6 a 11)
Estructura celular, Cuatro tipos de tejidos, Definición de célula, tejido, órgano,
y sistema orgánico; Homeostasis, Stress, Adrenalina.
Unidad 1, Cap. 2 The Skeletal System. (pág. 12 a 19)
Cinco funciones del esqueleto, Articulaciones (joints) dos tipos, cuatro movimientos,
ligamentos y cartílagos. Estructura del Hueso, Osteoporosis.
Unidad 1, Cap. 3 Diagnosing Bone and Joint Injuries. (pág. 20 a 23)
Fractura, Dislocación, Esguince (sprain), Rayos X, Resonancia Magnética,
Artritis, Artróscopo.
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Use of English, 2do. grado, Intermedio, Octubre
Unidad 2.- Rule the School
* Reading Activities.
* Vocabulary.
* Verbs changed into Nouns.
* Past Simple and Past Continuous.
* Verbs and Phrasal Verbs.
Guía de examen:
Unidad 1.- A New You. (pág. 8 a 17)
Empleos, Verbos "do-get-find" con Expresiones Específicas, Presente Simple
y Contínuo, Oraciones negativas y Preguntas con "is-are/do-does/have-has",
Adjetivos que terminan con -ed, -ing; Preposiciones, Adverbios de Frecuencia.
Unidad 2.- Rule the School. (pág. 18 a 20)
Vocabulario, Verbos cambiados a Sustantivos (nouns)
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Science, 2do. grado, Avanzado, Octubre
Unidad 1.- Populations and Communities
No. 3 Interaction among Living Things.
* Adaptation to the environmenrt.
* Three types of Interaction: Competition, Predation (defense strategies), Symbiosis.
No. 4 Changes in Communities.
* Primary Succession
* Secondary Succession
Unidad 2.- Ecosystems and Biomes
No. 1 Energy Flows in Ecosystems
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Living Things and the Environment. (pág. 6 a 11)
Organismos, Habitat, Factores bióticos y abióticos (agua, sol, oxígeno, temperatura,
y suelo), Niveles de Organización (Organismo, Especie, Población, Comunidad,
Ecosistema), Ecología.
Unidad 1, Cap. 2.- Studying Populations. (pág. 13 a 20)
Observación Directa e indirecta, muestreo, Marca y recaptura; Tasa de Nacimiento
y Mortandad (Birth - Death), Inmigración y Emigración, Densidad de Población,
Factores limitantes como Agua y Comida, Espacio y Clima.
Unidad 1, Cap. 3.- Interaction Among Living Things. (pág. 24 a 31)
Selección Natural, Adaptación, Nicho, Competencia, Depredación (depredador-presa),
Estrategias de Defensa, Simbiosis: Mutualismo, Comensalismo, Parasitismo
(parásito-huesped).
Unidad 1, Cap. 4.- Changes in Communities. (pág 32 a 35)
Definición de Sucesión Ambiental, Sucesión Primaria, Sucesión Secundaria.
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Temarios por Materia, Grado y Nivel
Guías de Estudio para examen bimestral Octubre
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Criterios de Evaluación Octubre:
20% Actividades en Libro y Cuaderno.
30% Trabajo en clase, Participaciones y Uso del Idioma.
50% Exámen Escrito.
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Literatura, 1er. grado, Básico, Octubre
Unidad 1.- Our Changing Diet
No. 2 Let's Make a Fruit Pavlova
* Products and steps in a recipe
* Cooking verbs and pictures
* Words skill: Irregular past tense
Unidad 2.- Inventions
No. 1 The High School that beat MIT
* Inventions and images
* Reading for details
* Word definitions
* Word skill: Prefixes com- and con-
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Jamie Oliver's School Dinner (pág. 12 a 15)
Lectura, Vocabulario, Antónimos.
Unidad 1, Cap. 2.- Let's Make a Fruit Pavlova (pág. 16 a 20)
Lectura, Verbos para cocinar, Verbos irregulares en pasado.
Unidad 2, Cap. 1.- The High School that Beat MIT (pág. 21 a 25)
Inventos, Lectura, Vocabulario, Prefixes com- y con-
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Literatura, 1er. grado, Intermedio, Octubre
Unidad 1.- Oh, No! Not another Test!
No. 2 For Better Grades, Use your Brain!
* Reading for cause and effect.
* Words definition and use y context.
* Word skill. Word webs to study vocabulary
* Real World: Understanding instructions
Unidad 2.- Going Abroad
No. 1 Safe Travel
* Reading for details: scanning.
* Word definitions and use in context.
* Word skill: The prefix pre-
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Oh, No! Not Another Test! (pág. 12 a 15)
Lectura, Tipos de exámenes, Vocabulario, El sufijo ize-
Unidad 1, Cap. 2.- For Better Grades-Use your Brain!
Lectura y comprensión, vocabulario, Mapas de palabras, Instrucciones.
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Science, 1er. grado, Intermedio y Avanzado, Octubre
Unidad 1.- Bones, Muscles and Skin
No. 2 The Skeletal System
* Functions, Vertebrae
* Joints: Movable, Immovable, Four Types.
* Bone Structure, Osteoporosis.
No. 3 Diagnosing Bone and Joint Injuries
* Common skeletal injuries.
* Identifying Injuries.
* Treating Injuries
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1 Body Organization and Homeostasis. (pág. 6 a 11)
Estructura celular, Cuatro tipos de tejidos, Definición de célula, tejido, órgano,
y sistema orgánico; Homeostasis, Stress, Adrenalina.
Unidad 1, Cap. 2 The Skeletal System. (pág. 12 a 19)
Cinco funciones del esqueleto, Articulaciones (joints) dos tipos, cuatro movimientos,
ligamentos y cartílagos. Estructura del Hueso, Osteoporosis.
Unidad 1, Cap. 3 Diagnosing Bone and Joint Injuries. (pág. 20 a 23)
Fractura, Dislocación, Esguince (sprain), Rayos X, Resonancia Magnética,
Artritis, Artróscopo.
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Use of English, 2do. grado, Intermedio, Octubre
Unidad 2.- Rule the School
* Reading Activities.
* Vocabulary.
* Verbs changed into Nouns.
* Past Simple and Past Continuous.
* Verbs and Phrasal Verbs.
Guía de examen:
Unidad 1.- A New You. (pág. 8 a 17)
Empleos, Verbos "do-get-find" con Expresiones Específicas, Presente Simple
y Contínuo, Oraciones negativas y Preguntas con "is-are/do-does/have-has",
Adjetivos que terminan con -ed, -ing; Preposiciones, Adverbios de Frecuencia.
Unidad 2.- Rule the School. (pág. 18 a 20)
Vocabulario, Verbos cambiados a Sustantivos (nouns)
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Science, 2do. grado, Avanzado, Octubre
Unidad 1.- Populations and Communities
No. 3 Interaction among Living Things.
* Adaptation to the environmenrt.
* Three types of Interaction: Competition, Predation (defense strategies), Symbiosis.
No. 4 Changes in Communities.
* Primary Succession
* Secondary Succession
Unidad 2.- Ecosystems and Biomes
No. 1 Energy Flows in Ecosystems
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Living Things and the Environment. (pág. 6 a 11)
Organismos, Habitat, Factores bióticos y abióticos (agua, sol, oxígeno, temperatura,
y suelo), Niveles de Organización (Organismo, Especie, Población, Comunidad,
Ecosistema), Ecología.
Unidad 1, Cap. 2.- Studying Populations. (pág. 13 a 20)
Observación Directa e indirecta, muestreo, Marca y recaptura; Tasa de Nacimiento
y Mortandad (Birth - Death), Inmigración y Emigración, Densidad de Población,
Factores limitantes como Agua y Comida, Espacio y Clima.
Unidad 1, Cap. 3.- Interaction Among Living Things. (pág. 24 a 31)
Selección Natural, Adaptación, Nicho, Competencia, Depredación (depredador-presa),
Estrategias de Defensa, Simbiosis: Mutualismo, Comensalismo, Parasitismo
(parásito-huesped).
Unidad 1, Cap. 4.- Changes in Communities. (pág 32 a 35)
Definición de Sucesión Ambiental, Sucesión Primaria, Sucesión Secundaria.
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viernes 22 de octubre de 2010
Give Your Best Before Christmas!
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Temarios por Materia, Grado y Nivel.
Guías de Estudio para examen bimestral Diciembre.
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Criterios de Evaluación Diciembre.
20% Actividades de Libro y Cuaderno
30% Trabajos en clase, Participaciones y Uso del Idioma
50% Examen Bimestral de Diciembre.
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Literatura 1er grado, Básico, Diciembre
Unit 3.- Studying Abroad
No. 1.- Study Abroad With Travelingua! page 31 to 35
* Pre-activity: Planning to study
* Reading the passage; creating glossary in notebook
* Comprehension activities
* Vocabulary: Identify similar words and one different
* Vocabulary skill: Compound nouns (two words together)
No. 2.- My Travel Journal. page 36 to 40
* Pre-activity: Discussing what to write in a journal
* Reading the passage; creating glossary in notebook
* Comprehension activities
* Vocabulary : Words in context
* Vocabulary skill: Adjectives ending in "-ed"
Review Reading 1.- "Four Funny Inventions" page 45-46
* Reading the passage
* Comprehension questionnaire.
Guía de examen:
Unidad 3, Cap. 1.- Study Abroad with Travelingua. (pág. 32 a 35)
Lectura, vocabulario, palabras compuestas.
Unidad 3, Cap. 2.- My Travel Journal. (pág. 36 a 40)
Lectura, vocabulario, adjetivos terminados en "-ed"
Revisión Lectura No. 1.- Four Funny Inventions. (pág. 45-46)
Comprensión de lectura.
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Literatura 1er grado, Intermedio, Diciembre
Unit 3.- Movie Makers
No. 1.- Moviemaking Behind the Scenes, page 32 to 35
* Pre activity: using subtitles to predict the reading passage
* Reading the passage, glossary in notebook
* Vocabulary: word definitions
* Vocabulary skill: The prefix "dis-"
No. 2.- Great Film Directors: Ang Lee, page 36 to 40
* Pre activity: Discussing what to find in a film director biography.
* Reading the passage, glossary in notebook
* Comprehension activities.
* Vocabulary: words in context
* Vocabulary skill: Organizing words by nouns-verbs-adjectives
Organizing words by people-places-things
Guía de examen:
Unidad 2, Cap. 2.- My Trip to Vietman (pág 26 a 30)
Lectura, vocabulario, adjetivos terminados en "-ed" y "-ing"
Unidad 3, Cap. 1.- Moviemaking Behind the Scenes (pág 32 a 35)
Lectura, vocabulario, prefijo "dis-"
Unidad 3, Cap. 2.- Great Film Directors: Ang Lee (pág. 36 a 40)
Lectura, vocabulario, organización de palabras
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Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Diciembre
Unit 2.- Food and Digestion
No.- 2.- Healthy Eating, page 55 to 59
* Key terms and definitions in notebook
* Guidelines for a healthy diet: Food Pyramid
* Food Labels: Serving size-Calories-Percent daily value-Ingredients
* Dietary reference intakes.
No. 3.- The Digestive Process Begins, page 60 to 65
* Functions of the Digestive System
* Digestion-Absorption-Elimination
* The mouth, esophagus, and stomach
* Mechanical and Chemical digestion in the stomach.
No. 4.- Final Digestion and Absorption, page 68 to 71
* Organs involved: Liver-gallbladder-pancreas
* Small intestine and chemical process inside
* Large intestine and absorption of water
* Elimination through rectum and anus
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 5.- The Skin (pág. 30 a 35)
Funciones, estructura, protección
Unidad 2, Cap. 1.- Food and Energy (pág. 44 a 53)
Nutrientes, energía y calorías
Carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas y minerales, agua
Unidad 2, Cap. 2.- Healthy Eating (pág. 55 a 59)
Guía para una dieta sana, etiquetas de comida
Unidad 2, Cap. 3.- The Digestive Process Begins (pág. 60 a 65)
Funciones, boca, esófago y estómago; procesos mecánicos y químicos
Unidad 2, Cap, 4.- Final Digestion and Absorption (pág 68 a 71)
Intestinos delgado y grueso, hígado, vesícula, páncreas.
Procesos de asimilación química, mecánica; agua y eliminación de desechos
***************************************************************
Use of English 2do grado, Intermedio, Diciembre
Unit 3.- Room for Improvement, page 30 to 39
* Reading activities
* Vocabulary in context
* Nouns and Verbs changed into adjectives
* Grammarzone: The Future with will, be going to, present continuous, shall
* Adjectives positive into negative
* Grammarzone: Certainty, Probability, Possibility: Modal verbs
* Extra activities in notebook (Provided from workbook and grammar book)
Guía de exámen:
Unidad 2.- Rule the School (pág. 20 a 27)
Vocabulario de educación, verbos hechos sustantivos, pasado simple y contínuo,
verbos con preposiciones, oraciones relativas.
Unidad 3.- Room for Improvement (pág. 30 a 37)
Vocabulario de dinero y compras, sustantivos y verbos hechos adjetivos,
el futuro, adjetivos positivos a negativos; certeza, probabilidad y posibilidad:
verbos modales.
****************************************************************
Science 2do grado, Avanzado, Diciembre
Unit 2.- Ecosystems and Biomes
No. 3.- Biogeography, page 54 to 57
* Pangaea, Continental Drift and Dispersal
* Means of Dispersal and Limiting Factors to Dispersal
No. 4.- Biomes, page 58 to 67
* Temperate and tropical Rain Forests, Desert, Grassland, Decidious forests
Boreal forest, Tundra, Mountain and Ice.
No. 5.- Aquatic Ecosystems, page 70 to 73
* Freshwater: Streams and Rivers, Ponds and Lakes
* Marine Ecosystems: Intertidal and Neritic zones, Open ocean
Unidad 3.- Living Resources
No. 1.- Environmental Issues, page 82 to 87
* Natural, renewable and non renewable resources
* Three types of environmental issues
* Making environmental decisions
* Types of costs and benefits: economical and environmental
Guía de examen:
Unidad 2, Cap. 1.- Energy Flow in Ecosystems (pág. 42 a 47)
Roles de energía, productores, consumidores, degradadores; cadenas y
redes alimenticias, pirámide de energía.
Unidad 2, Cap. 2.- Ciclos de Interés (pág. 48 a 53)
Ciclos del Agua, Carbón y Oxígeno, Nitrógeno
Unidad 2, Cap. 3.- Biogeography (pág. 54 a 57)
Pangea, Movimiento de continentes, medios de dispersión de las especies,
factores limitantes de la dispersión de las especies.
Unidad 2, Cap. 4.- Biomes (pág. 58 a 67)
Definición, Bosques tropicales, desiertos, tierras de pastoreo, áreas deciduas,
bosques boreales, tundra; montañas y hielo.
Unidad 2, Cap. 5.- Aquatic Ecosystems (pág. 70 a 73)
Ecosistemas de agua dulce: arroyos y ríos, lagunas y lagos
Ecosistemas marinos: zona litoral, zona nerítica o intermedia, mar abierto
Temarios por Materia, Grado y Nivel.
Guías de Estudio para examen bimestral Diciembre.
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Criterios de Evaluación Diciembre.
20% Actividades de Libro y Cuaderno
30% Trabajos en clase, Participaciones y Uso del Idioma
50% Examen Bimestral de Diciembre.
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Literatura 1er grado, Básico, Diciembre
Unit 3.- Studying Abroad
No. 1.- Study Abroad With Travelingua! page 31 to 35
* Pre-activity: Planning to study
* Reading the passage; creating glossary in notebook
* Comprehension activities
* Vocabulary: Identify similar words and one different
* Vocabulary skill: Compound nouns (two words together)
No. 2.- My Travel Journal. page 36 to 40
* Pre-activity: Discussing what to write in a journal
* Reading the passage; creating glossary in notebook
* Comprehension activities
* Vocabulary : Words in context
* Vocabulary skill: Adjectives ending in "-ed"
Review Reading 1.- "Four Funny Inventions" page 45-46
* Reading the passage
* Comprehension questionnaire.
Guía de examen:
Unidad 3, Cap. 1.- Study Abroad with Travelingua. (pág. 32 a 35)
Lectura, vocabulario, palabras compuestas.
Unidad 3, Cap. 2.- My Travel Journal. (pág. 36 a 40)
Lectura, vocabulario, adjetivos terminados en "-ed"
Revisión Lectura No. 1.- Four Funny Inventions. (pág. 45-46)
Comprensión de lectura.
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Literatura 1er grado, Intermedio, Diciembre
Unit 3.- Movie Makers
No. 1.- Moviemaking Behind the Scenes, page 32 to 35
* Pre activity: using subtitles to predict the reading passage
* Reading the passage, glossary in notebook
* Vocabulary: word definitions
* Vocabulary skill: The prefix "dis-"
No. 2.- Great Film Directors: Ang Lee, page 36 to 40
* Pre activity: Discussing what to find in a film director biography.
* Reading the passage, glossary in notebook
* Comprehension activities.
* Vocabulary: words in context
* Vocabulary skill: Organizing words by nouns-verbs-adjectives
Organizing words by people-places-things
Guía de examen:
Unidad 2, Cap. 2.- My Trip to Vietman (pág 26 a 30)
Lectura, vocabulario, adjetivos terminados en "-ed" y "-ing"
Unidad 3, Cap. 1.- Moviemaking Behind the Scenes (pág 32 a 35)
Lectura, vocabulario, prefijo "dis-"
Unidad 3, Cap. 2.- Great Film Directors: Ang Lee (pág. 36 a 40)
Lectura, vocabulario, organización de palabras
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Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Diciembre
Unit 2.- Food and Digestion
No.- 2.- Healthy Eating, page 55 to 59
* Key terms and definitions in notebook
* Guidelines for a healthy diet: Food Pyramid
* Food Labels: Serving size-Calories-Percent daily value-Ingredients
* Dietary reference intakes.
No. 3.- The Digestive Process Begins, page 60 to 65
* Functions of the Digestive System
* Digestion-Absorption-Elimination
* The mouth, esophagus, and stomach
* Mechanical and Chemical digestion in the stomach.
No. 4.- Final Digestion and Absorption, page 68 to 71
* Organs involved: Liver-gallbladder-pancreas
* Small intestine and chemical process inside
* Large intestine and absorption of water
* Elimination through rectum and anus
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 5.- The Skin (pág. 30 a 35)
Funciones, estructura, protección
Unidad 2, Cap. 1.- Food and Energy (pág. 44 a 53)
Nutrientes, energía y calorías
Carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas y minerales, agua
Unidad 2, Cap. 2.- Healthy Eating (pág. 55 a 59)
Guía para una dieta sana, etiquetas de comida
Unidad 2, Cap. 3.- The Digestive Process Begins (pág. 60 a 65)
Funciones, boca, esófago y estómago; procesos mecánicos y químicos
Unidad 2, Cap, 4.- Final Digestion and Absorption (pág 68 a 71)
Intestinos delgado y grueso, hígado, vesícula, páncreas.
Procesos de asimilación química, mecánica; agua y eliminación de desechos
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Use of English 2do grado, Intermedio, Diciembre
Unit 3.- Room for Improvement, page 30 to 39
* Reading activities
* Vocabulary in context
* Nouns and Verbs changed into adjectives
* Grammarzone: The Future with will, be going to, present continuous, shall
* Adjectives positive into negative
* Grammarzone: Certainty, Probability, Possibility: Modal verbs
* Extra activities in notebook (Provided from workbook and grammar book)
Guía de exámen:
Unidad 2.- Rule the School (pág. 20 a 27)
Vocabulario de educación, verbos hechos sustantivos, pasado simple y contínuo,
verbos con preposiciones, oraciones relativas.
Unidad 3.- Room for Improvement (pág. 30 a 37)
Vocabulario de dinero y compras, sustantivos y verbos hechos adjetivos,
el futuro, adjetivos positivos a negativos; certeza, probabilidad y posibilidad:
verbos modales.
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Science 2do grado, Avanzado, Diciembre
Unit 2.- Ecosystems and Biomes
No. 3.- Biogeography, page 54 to 57
* Pangaea, Continental Drift and Dispersal
* Means of Dispersal and Limiting Factors to Dispersal
No. 4.- Biomes, page 58 to 67
* Temperate and tropical Rain Forests, Desert, Grassland, Decidious forests
Boreal forest, Tundra, Mountain and Ice.
No. 5.- Aquatic Ecosystems, page 70 to 73
* Freshwater: Streams and Rivers, Ponds and Lakes
* Marine Ecosystems: Intertidal and Neritic zones, Open ocean
Unidad 3.- Living Resources
No. 1.- Environmental Issues, page 82 to 87
* Natural, renewable and non renewable resources
* Three types of environmental issues
* Making environmental decisions
* Types of costs and benefits: economical and environmental
Guía de examen:
Unidad 2, Cap. 1.- Energy Flow in Ecosystems (pág. 42 a 47)
Roles de energía, productores, consumidores, degradadores; cadenas y
redes alimenticias, pirámide de energía.
Unidad 2, Cap. 2.- Ciclos de Interés (pág. 48 a 53)
Ciclos del Agua, Carbón y Oxígeno, Nitrógeno
Unidad 2, Cap. 3.- Biogeography (pág. 54 a 57)
Pangea, Movimiento de continentes, medios de dispersión de las especies,
factores limitantes de la dispersión de las especies.
Unidad 2, Cap. 4.- Biomes (pág. 58 a 67)
Definición, Bosques tropicales, desiertos, tierras de pastoreo, áreas deciduas,
bosques boreales, tundra; montañas y hielo.
Unidad 2, Cap. 5.- Aquatic Ecosystems (pág. 70 a 73)
Ecosistemas de agua dulce: arroyos y ríos, lagunas y lagos
Ecosistemas marinos: zona litoral, zona nerítica o intermedia, mar abierto
lunes 7 de febrero de 2011
Learning is the Best Way to Succeed!
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Guía de Estudios para
Examen Semestral Febrero 2011.
*************************************************************
Criterios de Evaluación Febrero:
10% Actividades de Libro y Cuaderno.
20% Trabajo en Clase, Participación y Uso del Idioma.
70% Examen Semestral de Febrero.
*************************************************************
Literatura, 1er grado, Básico
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- A Student Budget (pág. 50 a 53)
Lectura y comprensión, vocabulario (definiciones), prefijos in- y ex-.
Unidad 4, Cap. 2.- My Money (pág. 54 a 58)
Lectura y comprensión, vocabulario relacionado con dinero.
Unidad 5, Cap. 1.- Cell Phone Etiquette (pág. 60 a 63)
Lectura y comprensión, vocabulario, palabras de transición
Unidad 5, Cap. 2.- Moblogging (pág. 64 a 68)
Lectura y comprensión, vocabulario (definiciones)
*************************************************************
Literatura, 1er grado, Intermedio
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Sports History (pág. 50 a 53)
Lectura y comprensión, vocabulario, uso de play y go.
Unidad 4, Cap. 2.- Sports Success: Yao Ming (pág. 54 a 58)
Lectura y comprensión, vocabulario en contexto, sufijo -ous.
Unidad 5, Cap. 1.- You are Amazing, you are Human (pág. 60 a 63)
Lectura y comprensión, vocabulario en contexto , sufijos -logy y -ology.
Unidad 5, Cap. 2.- Beyond the Body's Limits (pág. 64 a 68)
Lectura y comprensión, vocabulario (definiciones), sufijo -tion.
*************************************************************
Science, 1er grado, Intermedio y Avanzado
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Body Organization and Homeostasis (pág. 06 a 11)
La célula: funciones, estructura, tejidos y órganos, homeóstasis (definición)
Unidad 1, Cap. 2.- The Skeletal System (pág. 12 a 19)
Esqueleto: funciones, vértebras, articulaciones (joints), ligamentos y cartílagos,
hueso (estructura), Osteoporosis.
Unidad 1, Cap. 3.- Diagnosing Bone and Joint Injuries (pág. 20 a 23)
Fractura, dislocación, esguince; Rayos X, Resonancia Magnética, Artritis
Unidad 1, Cap. 4.- The Muscular System (pág. 24 a 28)
Tipos de músculo (movimiento y tejido), músculos trabajando en pares.
Unidad 1, Cap. 5.- The Skin (pág. 30 a 35)
Funciones, estructura, protección
Unidad 2, Cap. 1.- Food and Energy (pág. 44 a 53)
Nutrientes, energía y calorías. Carbohidratos (glucosa), proteínas, grasas,
vitaminas y minerales, agua
Unidad 2, Cap. 2.- Healthy Eating (pág. 55 a 59)
Guía para una dieta sana, pirámide alimenticia, etiquetas de comida
Unidad 2, Cap. 3.- The Digestive Process Begins (pág. 60 a 65)
Funciones, boca, esófago y estómago; procesos mecánicos y químicos
Unidad 2, Cap, 4.- Final Digestion and Absorption (pág 68 a 71)
Intestinos delgado y grueso, hígado, vesícula, páncreas.
Procesos de asimilación química, mecánica; agua y eliminación de desechos
Unidad 3, Cap. 1.- The Body's Transport System (pág. 78 a 84)
Funciones, el corazón (estructura y funciones), Loop 1 y Loop.
Unidad 3, Cap. 2.- A Closer Look to Blood Vessels (pág. 85 a 89)
Arterias (aorta), Venas y Capilares: funciones. Difusión y Presión sanguínea.
Unidad 3, Cap. 3.- Blood and Lymph (pág. 91 a 97)
Componentes de la sangre (plasma, células blancas y rojas, plaquetas),
hemoglobina, 4 tipos de sangre, sistema linfático (definición)
Unidad 3, Cap. 4.- Cardiovascular Health (pág. 98 a 102)
Arteroesclerosis, Hipertensión, Ataque cardiaco.
************************************************************
Use of English, 2do grado, Intermedio
Guía de examen:
Unidad 1.- A New You. (pág. 8 a 17)
Empleos, Verbos "do-get-find" con Expresiones Específicas, Presente Simple
y Contínuo, Oraciones negativas y Preguntas con "is-are/do-does/have-has",
Adjetivos que terminan con -ed, -ing; Preposiciones, Adverbios de Frecuencia.
Unidad 2.- Rule the School (pág. 18 a 27)
Vocabulario de educación, verbos hechos sustantivos, pasado simple y contínuo,
verbos con preposiciones, oraciones relativas.
Unidad 3.- Room for Improvement (pág. 30 a 37)
Vocabulario de dinero y compras, sustantivos y verbos hechos adjetivos,
el futuro (be going to, will, shall), adjetivos positivos a negativos; certeza,
probabilidad y posibilidad: verbos modales.
Unidad 4.- Rule the School (pág. 40 a 49)
Vocabulario de entretenimiento, sustantivos compuestos, presente perfecto simple
y contínuo, adjetivos hechos adverbios.
Unidad 5.- Extreme Behavior (pág. 52 a 61)
Adjetivos y verbos positivo a negativo, condicionales cero, primero y segundo,
verbos con preposiciones.
************************************************************
Science 2do grado, Avanzado
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Living Things and the Environment. (pág. 6 a 11)
Organismos, Habitat, Factores bióticos y abióticos (agua, sol, oxígeno, temperatura,
y suelo), Niveles de Organización (Organismo, Especie, Población, Comunidad,
Ecosistema), Ecología.
Unidad 1, Cap. 2.- Studying Populations. (pág. 13 a 20)
Observación Directa e indirecta, muestreo, Marca y recaptura; Tasa de Nacimiento
y Mortandad (Birth - Death), Inmigración y Emigración, Densidad de Población,
Factores limitantes como Agua y Comida, Espacio y Clima.
Unidad 1, Cap. 3.- Interaction Among Living Things. (pág. 24 a 31)
Selección Natural, Adaptación, Nicho, Competencia, Depredación (depredador-presa),
Estrategias de Defensa, Simbiosis: Mutualismo, Comensalismo, Parasitismo
(parásito-huesped).
Unidad 2, Cap. 1.- Energy Flow in Ecosystems (pág. 42 a 47)
Roles de energía, productores, consumidores, degradadores; cadenas y
redes alimenticias, pirámide de energía.
Unidad 2, Cap. 2.- Ciclos de Interés (pág. 48 a 53)
Ciclos del Agua, y Nitrógeno
Unidad 2, Cap. 3.- Biogeography (pág. 54 a 57)
Pangea, Movimiento de continentes, medios de dispersión de las especies,
factores limitantes de la dispersión de las especies.
Unidad 2, Cap. 4.- Biomes (pág. 58 a 67)
Definición, Bosques tropicales, desiertos, tierras de pastoreo, áreas deciduas,
bosques boreales, tundra; montañas y hielo.
Unidad 2, Cap. 5.- Aquatic Ecosystems (pág. 70 a 73)
Ecosistemas de agua dulce: arroyos y ríos, lagunas y lagos
Ecosistemas marinos: zona litoral, zona nerítica o intermedia, mar abierto.
Unidad 3, Cap. 1.- Environmental Issues (pág. 82 a 87)
Recursos naturales renovables y no renovables, contaminación, costos y beneficios
económicos y ambientales. Environmental Science (definición)
Unidad 3, Cap. 2.- Forests and Fisheries (pág. 89 a 93)
Manejo de bosques, método total y selectivo, tierra sustentable, pesca como
fuente de recursos, aquacultura.
Unidad 3, Cap. 3.- Biodiversity (pág. 95 a 105)
Definición. especies clave, especies en peligro de extinción, factores que afectan la
biodiversidad, tres métodos de protección de las especies, causas de extinción.
Unidad 3, Cap. 4.- The Search of New Medicine (pág. 106 a 109)
The Pacific Yew tree, Taxol, métodos de producción.
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Guía de Estudios para
Examen Semestral Febrero 2011.
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Criterios de Evaluación Febrero:
10% Actividades de Libro y Cuaderno.
20% Trabajo en Clase, Participación y Uso del Idioma.
70% Examen Semestral de Febrero.
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Literatura, 1er grado, Básico
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- A Student Budget (pág. 50 a 53)
Lectura y comprensión, vocabulario (definiciones), prefijos in- y ex-.
Unidad 4, Cap. 2.- My Money (pág. 54 a 58)
Lectura y comprensión, vocabulario relacionado con dinero.
Unidad 5, Cap. 1.- Cell Phone Etiquette (pág. 60 a 63)
Lectura y comprensión, vocabulario, palabras de transición
Unidad 5, Cap. 2.- Moblogging (pág. 64 a 68)
Lectura y comprensión, vocabulario (definiciones)
*************************************************************
Literatura, 1er grado, Intermedio
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Sports History (pág. 50 a 53)
Lectura y comprensión, vocabulario, uso de play y go.
Unidad 4, Cap. 2.- Sports Success: Yao Ming (pág. 54 a 58)
Lectura y comprensión, vocabulario en contexto, sufijo -ous.
Unidad 5, Cap. 1.- You are Amazing, you are Human (pág. 60 a 63)
Lectura y comprensión, vocabulario en contexto , sufijos -logy y -ology.
Unidad 5, Cap. 2.- Beyond the Body's Limits (pág. 64 a 68)
Lectura y comprensión, vocabulario (definiciones), sufijo -tion.
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Science, 1er grado, Intermedio y Avanzado
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Body Organization and Homeostasis (pág. 06 a 11)
La célula: funciones, estructura, tejidos y órganos, homeóstasis (definición)
Unidad 1, Cap. 2.- The Skeletal System (pág. 12 a 19)
Esqueleto: funciones, vértebras, articulaciones (joints), ligamentos y cartílagos,
hueso (estructura), Osteoporosis.
Unidad 1, Cap. 3.- Diagnosing Bone and Joint Injuries (pág. 20 a 23)
Fractura, dislocación, esguince; Rayos X, Resonancia Magnética, Artritis
Unidad 1, Cap. 4.- The Muscular System (pág. 24 a 28)
Tipos de músculo (movimiento y tejido), músculos trabajando en pares.
Unidad 1, Cap. 5.- The Skin (pág. 30 a 35)
Funciones, estructura, protección
Unidad 2, Cap. 1.- Food and Energy (pág. 44 a 53)
Nutrientes, energía y calorías. Carbohidratos (glucosa), proteínas, grasas,
vitaminas y minerales, agua
Unidad 2, Cap. 2.- Healthy Eating (pág. 55 a 59)
Guía para una dieta sana, pirámide alimenticia, etiquetas de comida
Unidad 2, Cap. 3.- The Digestive Process Begins (pág. 60 a 65)
Funciones, boca, esófago y estómago; procesos mecánicos y químicos
Unidad 2, Cap, 4.- Final Digestion and Absorption (pág 68 a 71)
Intestinos delgado y grueso, hígado, vesícula, páncreas.
Procesos de asimilación química, mecánica; agua y eliminación de desechos
Unidad 3, Cap. 1.- The Body's Transport System (pág. 78 a 84)
Funciones, el corazón (estructura y funciones), Loop 1 y Loop.
Unidad 3, Cap. 2.- A Closer Look to Blood Vessels (pág. 85 a 89)
Arterias (aorta), Venas y Capilares: funciones. Difusión y Presión sanguínea.
Unidad 3, Cap. 3.- Blood and Lymph (pág. 91 a 97)
Componentes de la sangre (plasma, células blancas y rojas, plaquetas),
hemoglobina, 4 tipos de sangre, sistema linfático (definición)
Unidad 3, Cap. 4.- Cardiovascular Health (pág. 98 a 102)
Arteroesclerosis, Hipertensión, Ataque cardiaco.
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Use of English, 2do grado, Intermedio
Guía de examen:
Unidad 1.- A New You. (pág. 8 a 17)
Empleos, Verbos "do-get-find" con Expresiones Específicas, Presente Simple
y Contínuo, Oraciones negativas y Preguntas con "is-are/do-does/have-has",
Adjetivos que terminan con -ed, -ing; Preposiciones, Adverbios de Frecuencia.
Unidad 2.- Rule the School (pág. 18 a 27)
Vocabulario de educación, verbos hechos sustantivos, pasado simple y contínuo,
verbos con preposiciones, oraciones relativas.
Unidad 3.- Room for Improvement (pág. 30 a 37)
Vocabulario de dinero y compras, sustantivos y verbos hechos adjetivos,
el futuro (be going to, will, shall), adjetivos positivos a negativos; certeza,
probabilidad y posibilidad: verbos modales.
Unidad 4.- Rule the School (pág. 40 a 49)
Vocabulario de entretenimiento, sustantivos compuestos, presente perfecto simple
y contínuo, adjetivos hechos adverbios.
Unidad 5.- Extreme Behavior (pág. 52 a 61)
Adjetivos y verbos positivo a negativo, condicionales cero, primero y segundo,
verbos con preposiciones.
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Science 2do grado, Avanzado
Guía de examen:
Unidad 1, Cap. 1.- Living Things and the Environment. (pág. 6 a 11)
Organismos, Habitat, Factores bióticos y abióticos (agua, sol, oxígeno, temperatura,
y suelo), Niveles de Organización (Organismo, Especie, Población, Comunidad,
Ecosistema), Ecología.
Unidad 1, Cap. 2.- Studying Populations. (pág. 13 a 20)
Observación Directa e indirecta, muestreo, Marca y recaptura; Tasa de Nacimiento
y Mortandad (Birth - Death), Inmigración y Emigración, Densidad de Población,
Factores limitantes como Agua y Comida, Espacio y Clima.
Unidad 1, Cap. 3.- Interaction Among Living Things. (pág. 24 a 31)
Selección Natural, Adaptación, Nicho, Competencia, Depredación (depredador-presa),
Estrategias de Defensa, Simbiosis: Mutualismo, Comensalismo, Parasitismo
(parásito-huesped).
Unidad 2, Cap. 1.- Energy Flow in Ecosystems (pág. 42 a 47)
Roles de energía, productores, consumidores, degradadores; cadenas y
redes alimenticias, pirámide de energía.
Unidad 2, Cap. 2.- Ciclos de Interés (pág. 48 a 53)
Ciclos del Agua, y Nitrógeno
Unidad 2, Cap. 3.- Biogeography (pág. 54 a 57)
Pangea, Movimiento de continentes, medios de dispersión de las especies,
factores limitantes de la dispersión de las especies.
Unidad 2, Cap. 4.- Biomes (pág. 58 a 67)
Definición, Bosques tropicales, desiertos, tierras de pastoreo, áreas deciduas,
bosques boreales, tundra; montañas y hielo.
Unidad 2, Cap. 5.- Aquatic Ecosystems (pág. 70 a 73)
Ecosistemas de agua dulce: arroyos y ríos, lagunas y lagos
Ecosistemas marinos: zona litoral, zona nerítica o intermedia, mar abierto.
Unidad 3, Cap. 1.- Environmental Issues (pág. 82 a 87)
Recursos naturales renovables y no renovables, contaminación, costos y beneficios
económicos y ambientales. Environmental Science (definición)
Unidad 3, Cap. 2.- Forests and Fisheries (pág. 89 a 93)
Manejo de bosques, método total y selectivo, tierra sustentable, pesca como
fuente de recursos, aquacultura.
Unidad 3, Cap. 3.- Biodiversity (pág. 95 a 105)
Definición. especies clave, especies en peligro de extinción, factores que afectan la
biodiversidad, tres métodos de protección de las especies, causas de extinción.
Unidad 3, Cap. 4.- The Search of New Medicine (pág. 106 a 109)
The Pacific Yew tree, Taxol, métodos de producción.
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domingo 27 de marzo de 2011
Give your Best Effort!
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Temarios por Materia, Grado y Nivel.
Guías de Estudio para Examen Bimestral Abril.
************************************************************
Criterios de Evaluación Abril.
20% Libro y Cuaderno, Trabajos en clase, Participaciones y Uso del Idioma.
30% Proyecto Especial: Apoyo a Japón, exposiciones.
50% Examen Bimestral Abril.
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Literatura 1er grado, Básico, Abril.
Unit 6.- The Olympics.
No. 1.- Choosing the Olympic City. pages 70 to 73
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: meaning of words in context
* Vocabulary skill: The suffix "-ment"
No. 2.- Unusual Olympic Sports. pages 74 to 78
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: word definitions
* Vocabulary skill: Organizing words relating to sports
Unit 7.- Human Achievements.
No. 1.- The World's Oldest University. pages 88 to 91
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Analisis on text: questions, true or false activities in notebook.
Guía de examen:
Unidad 6, Cap. 1.- Choosing the Olympic City.
Lectura, comprensión, vocabulario, sufijo "-ment"
Unidad 6, Cap. 2.- Unusual Olympic Sports.
Lectura, comprensión, organización de palabras relacionadas con deportes.
Unidad 7, Cap.1.- The World's Oldest University.
Lectura, vocabulario, análisis de texto.
************************************************************
Literatura 1er grado, Intermedio, Abril.
Unit 6.- Leisure and Hobbies.
No. 1.- Scrapbooking. pages 70 to 73
* Reading the webpage; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: The suffix "-ment"
No. 2.- Work Hard, Play Hard? pages 74 to 78
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: identifying the word that's different in a group.
* Vocabulary skill: Word associations.
Unit 7.- A World of Music.
No. 1.- Where's That Music Coming From? pages 88 to 91
* Reading the magazine article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Analisis on text: questions, true or false activities in notebook.
Guía de examen:
Unidad 6, Cap. 1.- Scrapbooking.
Lectura, comprensión, vocabulario, sufijo "-ment"
Unidad 6, Cap. 2.- Work Hard, Play Hard?
Lectura, comprensión, organización de palabras por asociaciones.
Unidad 7, Cap.1.- Where's That Music Coming From?
Lectura, vocabulario, análisis de texto, prefijo "ex-"
************************************************************
Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Abril.
Unit 4.- Respiration and Excretion.
No. 1.- The Respiratory System. pages 112 to 120
* Respiratory system functions.
* Three systems working together
* The path of air
* Gas exchange process
* How you breathe.
No. 2.- Smoking and Your Health. pages 122 to 126
* What's smoking?
* Chemicals in tobacco smoke.
* Health problems related to smoking.
* Passiver smoking.
* Asthma affecting American children.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- The Respiratory System.
* Funciones del sistema respiratorio, los tres sistemas que trabajan juntos, el patrón
de entrada de aire al cuerpo, el proceso de intercambio de gases (oxígeno y
dióxido de carbono), cómo respiramos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap, 2.- Smoking and Your Health.
* Químicos en el humo del tabaco, problemas de salud relacionados al tabaco,
Fumadores pasivos, cómo el asma afecta niños en Estados Unidos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
************************************************************
Use of English 2do. Grado, Intermedio, Abril.
Unit 5.- Extreme Behavior. pages 52 to 61
* Verbs with prepositions
* So, such a, too, not...enough.
Unit 6.- Stay in or Go out? pages 62 to 71
* Past simple and present perfect (adverbs)
* Countable / uncountable nouns, quantifiers (adverbs of quantity).
Guía de examen:
Unidad 5.- Extreme Behavior.
* Primer condicional para posible acción en el futuro, segundo condicional para
imaginaria o imposible acción en el presente, palabras de énfasis (so-such a-
too-not...enough).
Unidad 6.- Stay in or Go out?
* Pasado simple, pasado perfecto, pasado perfecto con adverbios, sustantivos
contables e inclntables, uso de cuantificadores (adverbios de cantidad)
***********************************************************
Science 2do. Grado, Avanzado, Abril.
Unit 4.- Land, Water and Air Pollution.
No. 1.- Conserving Land and Soil. pages 116 to 121
* Types of land use
* Types of agriculture
* The structure of soil (elements in soil, natural processes to break up bedrock)
* Soil management (erosion, nutrient depletion, desertification, land reclamation)
* Questionnaire in notebook.
No. 2.- Waste Disposal and Recycling. pages 122 to 129
* Three methods to handle solid wastes.
* Leachate and sanitary landfield.
* Recycling materials.
* The three "R's"
* Composting.
* Types of hazardous wastes.
* Questionnaire in notebook.
No. 3.- Water Pollution and Solutions. pages 132 to 137
* Water as a limited, yet renewable resource.
* Water pollution causes
* Methods to keep water clean.
* Questionnaire in notebook.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil.
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, elementos en el suelo necesarios para la vida silvestre, procesos
naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil, manejo del
suelo fértil.
* Estudiar conceptos clave (key terms) y cuestionario en el cuaderno.
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling.
* Métodos para manejar resíduos sólidos, basureros sanitarios, materiales
y reciclaje, las tres "R's", composta (proceso natural de degradación de
resíduos sólidos)
* Estudiar conceptos clave (key terms) y cuestionario en el cuaderno.
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions.
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms) y cuestionario en el cuaderno.
***********************************************************
Temarios por Materia, Grado y Nivel.
Guías de Estudio para Examen Bimestral Abril.
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Criterios de Evaluación Abril.
20% Libro y Cuaderno, Trabajos en clase, Participaciones y Uso del Idioma.
30% Proyecto Especial: Apoyo a Japón, exposiciones.
50% Examen Bimestral Abril.
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Literatura 1er grado, Básico, Abril.
Unit 6.- The Olympics.
No. 1.- Choosing the Olympic City. pages 70 to 73
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: meaning of words in context
* Vocabulary skill: The suffix "-ment"
No. 2.- Unusual Olympic Sports. pages 74 to 78
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: word definitions
* Vocabulary skill: Organizing words relating to sports
Unit 7.- Human Achievements.
No. 1.- The World's Oldest University. pages 88 to 91
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Analisis on text: questions, true or false activities in notebook.
Guía de examen:
Unidad 6, Cap. 1.- Choosing the Olympic City.
Lectura, comprensión, vocabulario, sufijo "-ment"
Unidad 6, Cap. 2.- Unusual Olympic Sports.
Lectura, comprensión, organización de palabras relacionadas con deportes.
Unidad 7, Cap.1.- The World's Oldest University.
Lectura, vocabulario, análisis de texto.
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Literatura 1er grado, Intermedio, Abril.
Unit 6.- Leisure and Hobbies.
No. 1.- Scrapbooking. pages 70 to 73
* Reading the webpage; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: The suffix "-ment"
No. 2.- Work Hard, Play Hard? pages 74 to 78
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: identifying the word that's different in a group.
* Vocabulary skill: Word associations.
Unit 7.- A World of Music.
No. 1.- Where's That Music Coming From? pages 88 to 91
* Reading the magazine article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Analisis on text: questions, true or false activities in notebook.
Guía de examen:
Unidad 6, Cap. 1.- Scrapbooking.
Lectura, comprensión, vocabulario, sufijo "-ment"
Unidad 6, Cap. 2.- Work Hard, Play Hard?
Lectura, comprensión, organización de palabras por asociaciones.
Unidad 7, Cap.1.- Where's That Music Coming From?
Lectura, vocabulario, análisis de texto, prefijo "ex-"
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Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Abril.
Unit 4.- Respiration and Excretion.
No. 1.- The Respiratory System. pages 112 to 120
* Respiratory system functions.
* Three systems working together
* The path of air
* Gas exchange process
* How you breathe.
No. 2.- Smoking and Your Health. pages 122 to 126
* What's smoking?
* Chemicals in tobacco smoke.
* Health problems related to smoking.
* Passiver smoking.
* Asthma affecting American children.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- The Respiratory System.
* Funciones del sistema respiratorio, los tres sistemas que trabajan juntos, el patrón
de entrada de aire al cuerpo, el proceso de intercambio de gases (oxígeno y
dióxido de carbono), cómo respiramos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap, 2.- Smoking and Your Health.
* Químicos en el humo del tabaco, problemas de salud relacionados al tabaco,
Fumadores pasivos, cómo el asma afecta niños en Estados Unidos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
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Use of English 2do. Grado, Intermedio, Abril.
Unit 5.- Extreme Behavior. pages 52 to 61
* Verbs with prepositions
* So, such a, too, not...enough.
Unit 6.- Stay in or Go out? pages 62 to 71
* Past simple and present perfect (adverbs)
* Countable / uncountable nouns, quantifiers (adverbs of quantity).
Guía de examen:
Unidad 5.- Extreme Behavior.
* Primer condicional para posible acción en el futuro, segundo condicional para
imaginaria o imposible acción en el presente, palabras de énfasis (so-such a-
too-not...enough).
Unidad 6.- Stay in or Go out?
* Pasado simple, pasado perfecto, pasado perfecto con adverbios, sustantivos
contables e inclntables, uso de cuantificadores (adverbios de cantidad)
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Science 2do. Grado, Avanzado, Abril.
Unit 4.- Land, Water and Air Pollution.
No. 1.- Conserving Land and Soil. pages 116 to 121
* Types of land use
* Types of agriculture
* The structure of soil (elements in soil, natural processes to break up bedrock)
* Soil management (erosion, nutrient depletion, desertification, land reclamation)
* Questionnaire in notebook.
No. 2.- Waste Disposal and Recycling. pages 122 to 129
* Three methods to handle solid wastes.
* Leachate and sanitary landfield.
* Recycling materials.
* The three "R's"
* Composting.
* Types of hazardous wastes.
* Questionnaire in notebook.
No. 3.- Water Pollution and Solutions. pages 132 to 137
* Water as a limited, yet renewable resource.
* Water pollution causes
* Methods to keep water clean.
* Questionnaire in notebook.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil.
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, elementos en el suelo necesarios para la vida silvestre, procesos
naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil, manejo del
suelo fértil.
* Estudiar conceptos clave (key terms) y cuestionario en el cuaderno.
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling.
* Métodos para manejar resíduos sólidos, basureros sanitarios, materiales
y reciclaje, las tres "R's", composta (proceso natural de degradación de
resíduos sólidos)
* Estudiar conceptos clave (key terms) y cuestionario en el cuaderno.
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions.
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms) y cuestionario en el cuaderno.
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domingo 17 de abril de 2011
Don't Give Up! You're just About to Achieve Success!
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Temarios por Materia, Grado y Nivel, Mayo
Evaluación Contínua
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Criterios de Evaluación Mayo.
20% Libro y Cuaderno.
30% Participaciones y Trabajos en clase.
50% Uso del Idioma y Quizz.
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Literatura 1er grado, Básico, Mayo.
Unit 7.- Human Achievements.
No. 2.- 21st. Century Wonders of Engineering. pages 92 to 96
* Matching the Engineery Wonders with their image.
* Reading the webpage article; creating glossary in notebook.
* Comprehension activities A - B in book.
* Vocabulary: words in context.
* Vocabulary skill: superlative adjectives.
Unit 8.- Language and Communication.
No. 1.- Which English Will We Speak? pages 98 to 101
* Reading the reference article; creating summary and glossary in notebook.
* Comprehension activities A - B in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: Loan words (coming from other languages).
************************************************************
Literatura 1er grado, Intermedio, Mayo.
Unit 7.- A World of Music.
No. 2.- The Hot World of Salsa. pages 95 to 95
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: Identifying confusing words (functions)
Unit 9.- The Story of Chocolate.
No. 1.- The History of Chocolate. pages 105 to 109
* Reading the reference article; creating summary and glossary in notebook.
* Comprehension activities A - B in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: functions of words and examples.
************************************************************
Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Mayo.
Unit 4.- Respiration and Excretion.
No. 3.- The Excretory System. pages 127 to 131
* Definition and Functions.
* Structure (organs involved)
* Filtration of Wastes.
* Excretory system diagram (page 129)
* Excretion and Homeostasis.
Unit 5.- Fighting Disease.
No. 1.- Infectious Disease. pages 140 to 144
* Infectious disease and pathogen definitions.
* Kinds of pathogens.
* Pathogens diagram (page 142)
* How pathogens are spread.
************************************************************
Use of English 2do. Grado, Intermedio, Mayo.
Unit 7.- Horrible Hystory. pages 74 to 83
* Dates and times.
* Ordinal numbers.
* Past Perfect Simple and Continuous.
* Ability (modal verbs)
Unit 8.- Communication Breakdown. pages 84 to 87
* Summary on Reading passage.
* Vocabulary in context.
* The Passive Voice.
***********************************************************
Science 2do. Grado, Avanzado, Mayo.
Unit 4.- Land, Water and Air Pollution.
No. 4.- Air Pollution and Solutions. pages 138 to 143
* Smog: definition and sources.
* Temperature inversion.
* Acid rain: causes and damages.
* Indoor air pollution: causes and chemicals
* Reducing air pollution.
No. 5.- Global Changes in the Atmosphere. pages 146 to 151
* The thinning of the Ozone layer.
* The source of ozone and the ozone hole.
* Global climate change (greenhouse effect - global warming)
* Consequences of climate change.
Temarios por Materia, Grado y Nivel, Mayo
Evaluación Contínua
************************************************************
Criterios de Evaluación Mayo.
20% Libro y Cuaderno.
30% Participaciones y Trabajos en clase.
50% Uso del Idioma y Quizz.
************************************************************
Literatura 1er grado, Básico, Mayo.
Unit 7.- Human Achievements.
No. 2.- 21st. Century Wonders of Engineering. pages 92 to 96
* Matching the Engineery Wonders with their image.
* Reading the webpage article; creating glossary in notebook.
* Comprehension activities A - B in book.
* Vocabulary: words in context.
* Vocabulary skill: superlative adjectives.
Unit 8.- Language and Communication.
No. 1.- Which English Will We Speak? pages 98 to 101
* Reading the reference article; creating summary and glossary in notebook.
* Comprehension activities A - B in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: Loan words (coming from other languages).
************************************************************
Literatura 1er grado, Intermedio, Mayo.
Unit 7.- A World of Music.
No. 2.- The Hot World of Salsa. pages 95 to 95
* Reading the reference article; creating glossary in notebook.
* Reading comprehension activities in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: Identifying confusing words (functions)
Unit 9.- The Story of Chocolate.
No. 1.- The History of Chocolate. pages 105 to 109
* Reading the reference article; creating summary and glossary in notebook.
* Comprehension activities A - B in book.
* Vocabulary: word definitions.
* Vocabulary skill: functions of words and examples.
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Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Mayo.
Unit 4.- Respiration and Excretion.
No. 3.- The Excretory System. pages 127 to 131
* Definition and Functions.
* Structure (organs involved)
* Filtration of Wastes.
* Excretory system diagram (page 129)
* Excretion and Homeostasis.
Unit 5.- Fighting Disease.
No. 1.- Infectious Disease. pages 140 to 144
* Infectious disease and pathogen definitions.
* Kinds of pathogens.
* Pathogens diagram (page 142)
* How pathogens are spread.
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Use of English 2do. Grado, Intermedio, Mayo.
Unit 7.- Horrible Hystory. pages 74 to 83
* Dates and times.
* Ordinal numbers.
* Past Perfect Simple and Continuous.
* Ability (modal verbs)
Unit 8.- Communication Breakdown. pages 84 to 87
* Summary on Reading passage.
* Vocabulary in context.
* The Passive Voice.
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Science 2do. Grado, Avanzado, Mayo.
Unit 4.- Land, Water and Air Pollution.
No. 4.- Air Pollution and Solutions. pages 138 to 143
* Smog: definition and sources.
* Temperature inversion.
* Acid rain: causes and damages.
* Indoor air pollution: causes and chemicals
* Reducing air pollution.
No. 5.- Global Changes in the Atmosphere. pages 146 to 151
* The thinning of the Ozone layer.
* The source of ozone and the ozone hole.
* Global climate change (greenhouse effect - global warming)
* Consequences of climate change.
jueves 2 de junio de 2011
Give Your Last Effort, You Can Do It!
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Guía Temática para examen final Junio.
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Criterios de Evaluación Junio.
30% Libro, Cuaderno, Trabajos en clase, Práctica oral.
70% Examen Final Junio 2011.
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Literatura 1er grado, Básico, Junio.
Guía de examen:
Unidad 7, Cap. 2.- 21st Century Wonders of Engineering. (page 92 to 96)
Imágenes, lectura, comprensión, vocabulario, adjetivos superlativos.
Unidad 8, Cap. 1.- Which English Will We Speak? (pages 99 to 101)
Lectura, comprensión, vocabulario (definiciones), palabras de origen extranjero.
Unidad 8, Cap. 2.- Sign Language. (page 103 to 106)
Lectura, comprensión, vocabulario, familias de palabras, símbolos.
************************************************************
Literatura 1er grado, Intermedio, Junio.
Guía de examen:
Unidad 7, Cap. 1.- Where's That Music Coming From? (page 88 to 91)
Lectura, comprensión, vocabulario (definiciones), prefijo "ex-".
Unidad 7, Cap. 2.- The Hot World of Salsa. (pages 93 to 96)
Lectura, comprensión, vocabulario (definiciones), palabras confusas.
Unidad 9, Cap. 1.- The History of Chocolate. (page 108 to 111)
Lectura, comprensión, vocabulario, partes de la oración (noun, verb,
adjective, adverb).
Unidad 9, Cap. 2.- Addicted to Chocolate. (page 112 to 115) Lectura, comprensión,
vocabulario (definiciones), sinónimos.
************************************************************
Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 3, Cap. 3.- Blood and Lymph (pág. 91 a 97)
* Componentes de la sangre (plasma, células blancas y rojas, plaquetas),
hemoglobina, 4 tipos de sangre, sistema linfático (definición)
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 3, Cap. 4.- Cardiovascular Health (pág. 98 a 102)
* Arteroesclerosis, Hipertensión, Ataque cardiaco.
* Historia: Avances en medicina cardiovascular (fechas y nombres)
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 1.- The Respiratory System. (page 112 to 120)
* Funciones del sistema respiratorio, diagrama (page 115) los tres sistemas
que trabajan juntos, el patrón de entrada de aire al cuerpo, el proceso de
intercambio de gases (oxígeno y dióxido de carbono), cómo respiramos
diagrama (page 119)
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 2.- Smoking and Your Health. (page 122 to 126)
* Químicos en el humo del tabaco (Tar, carbon monoxide, nicotine) y adicción.
* Problemas de salud relacionados al tabaco (Bronchitis, Emphysema, Lung cancer,
Atherosclerosis)
* Fumadores pasivos, cómo el asma afecta niños en Estados Unidos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 3.- The Excretory System. (pages 127 to 131)
* Definición y funciones, estructura (órganos involucrados), filtración de desperdicio.
* Diagrama del sistema excretorio, (page 129); relación con homeostasis.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Infectious Disease. (page 140 to 144)
* Definición de enfermedad infecciosa y patógenos, tipos de patógenos y diagrama
( page 142), formas en wue los patógenos se esparcen.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- The Body's defenses. (page 145 to 151)
* Tres barreras que mantienen defensa contra patógenos, respuesta inflamatoria,
células blancas y fagocitos, sistema inmune, diagrama (page 149) linfocitos.
* Células T y antígenos, células B y anticuerpos.
* Definición de sida (AIDS / HIV), cómo afecta el sida el cuerpo humano.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
************************************************************
Use of English 2do. Grado, Intermedio, Junio. Guía de examen:
Unidad 1.- A New You! (page 8 to 18)
Presente simple y contínuo (state verbs), adjetivos (-ed / -ing), adverbios de frecuencia
y preguntas, preposiciones.
Unidad 2.- Rule the School. (page 18 to 27)
Pasado simple y contínuo, verbos con preposiciones, oraciones relativas definidas
y no definidas (uso de which-that-who-when-where-whose)
Unidad 3.- Room for Improvement. (page 30 to 39)
Futuro (will-be going to- shall), presente contínuo para futuro, adjetivos positivos a
negativos (prefijos un-, in-, im-), verbos modales para certeza, probabilidad
y posibilidad (must/can´t- should/ought to- may/might/could)
Unidad 4.- Festival Fever. (page 40 to 49)
presente perfecto simple y contínuo, adjetivos a adverbios (sufijo -ly e irregulares)
Unidad 5.- Extreme Behavior! (page 52 to 61)
Adjetivos positivos a negativos (prefijos il-, ir-, dis-), condicional cero, primer
condicional (futuro: will-be going to), segundo condicional (pasado: would)
Unidad 6.- Stay in or Go out? (page 62 to 71)
Pasado simple y presente perfecto simple (just-yet-already-since-for-ever), sustantivos
contables y no contables, cuantificadores.
Unidad 7.- Horrible Story. (page 74 to 83)
Pasado perfecto simple y contínuo (who, that, when, where), verbos modales para
abilidad (can-is/are able to-will-will be able to- could-was/were able to)
Unidad 8.- Communication breakdown. (page 84 to 87)
Voz pasiva.
************************************************************
Science 2do. Grado, Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil. (page 116 to 121)
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, diagrama (page 118) elementos en el suelo necesarios para la vida
silvestre, procesos naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil,
manejo del suelo fértil: agricultura, minería (strip - underground), desarrollo.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling. (page 122 to 129)
* Métodos para manejar resíduos sólidos, ventajas de la incineración, basureros
sanitariosmateriales biodegradables, principales materiales para ser reciclados,
las tres "R's", materiales peligrosos, los cuatro tipos principales.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions. (page 132 to 137)
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 4.- Air Pollution and Solutions. (page 138 to 143)
* Emisiones: definición y fuentes, smog fotoquímico, ozono, inversión de la
temperatura, lluvia ácida, radón.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 5.- Global Changes in the Atmosphere. (page 146 to 151)
* Capa de ozono: adelgazamiento y causas del agujero en la capa, diagrama
(page 148) de qué nos protege, ciclo del ozono, diagrama (page 147), qué son
los CFCs, aparatos eléctricos que reducen su uso, efecto invernadero, diagrama
(page 150), calentamiento global y causas, posibles consecuencias en Antártica.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Fossil Fuels. (page 158 to 164)
* Combustibles fósiles, tres principales tipos, transformación de la energía, uso de
la energía proveniente de la combustión, carbón e hidrocarbonos, refinería, gas
natural, producción de petróleo, diagrama (page 162), usos de los compuestos
petroquímicos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- Renewable Sources of Energy. (page 165 to 171)
* Energía solar (luz y calor), planta de energía solar, celdas solares, calentamiento
activo y pasivo, energía hidroeléctrica, combustibles biomasa, gasohol, energía
geotermal, la promesa de la energía del hidrógeno.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
************************************************************
Use of English 2do. Grado, Intermedio, Junio. Guía de examen:
Unidad 1.- A New You! (page 8 to 18)
Presente simple y contínuo (state verbs), adjetivos (-ed / -ing), adverbios de frecuencia
y preguntas, preposiciones.
Unidad 2.- Rule the School. (page 18 to 27)
Pasado simple y contínuo, verbos con preposiciones, oraciones relativas definidas
y no definidas (uso de which-that-who-when-where-whose)
Unidad 3.- Room for Improvement. (page 30 to 39)
Futuro (will-be going to- shall), presente contínuo para futuro, adjetivos positivos a
negativos (prefijos un-, in-, im-), verbos modales para certeza, probabilidad
y posibilidad (must/can´t- should/ought to- may/might/could)
Unidad 4.- Festival Fever. (page 40 to 49)
presente perfecto simple y contínuo, adjetivos a adverbios (sufijo -ly e irregulares)
Unidad 5.- Extreme Behavior! (page 52 to 61)
Adjetivos positivos a negativos (prefijos il-, ir-, dis-), condicional cero, primer
condicional (futuro: will-be going to), segundo condicional (pasado: would)
Unidad 6.- Stay in or Go out? (page 62 to 71)
Pasado simple y presente perfecto simple (just-yet-already-since-for-ever), sustantivos
contables y no contables, cuantificadores.
Unidad 7.- Horrible Story. (page 74 to 83)
Pasado perfecto simple y contínuo (who, that, when, where), verbos modales para
abilidad (can-is/are able to-will-will be able to- could-was/were able to)
Unidad 8.- Communication breakdown. (page 84 to 87)
Voz pasiva.
************************************************************
Science 2do. Grado, Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil. (page 116 to 121)
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, diagrama (page 118) elementos en el suelo necesarios para la vida
silvestre, procesos naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil,
manejo del suelo fértil: agricultura, minería (strip - underground), desarrollo.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling. (page 122 to 129)
* Métodos para manejar resíduos sólidos, ventajas de la incineración, basureros
sanitariosmateriales biodegradables, principales materiales para ser reciclados,
las tres "R's", materiales peligrosos, los cuatro tipos principales.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions. (page 132 to 137)
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 4.- Air Pollution and Solutions. (page 138 to 143)
* Emisiones: definición y fuentes, smog fotoquímico, ozono, inversión de la
temperatura, lluvia ácida, radón.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 5.- Global Changes in the Atmosphere. (page 146 to 151)
* Capa de ozono: adelgazamiento y causas del agujero en la capa, diagrama
(page 148) de qué nos protege, ciclo del ozono, diagrama (page 147), qué son
los CFCs, aparatos eléctricos que reducen su uso, efecto invernadero, diagrama
(page 150), calentamiento global y causas, posibles consecuencias en Antártica.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Fossil Fuels. (page 158 to 164)
* Combustibles fósiles, tres principales tipos, transformación de la energía, uso de
la energía proveniente de la combustión, carbón e hidrocarbonos, refinería, gas
natural, producción de petróleo, diagrama (page 162), usos de los compuestos
petroquímicos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- Renewable Sources of Energy. (page 165 to 171)
* Energía solar (luz y calor), planta de energía solar, celdas solares, calentamiento
activo y pasivo, energía hidroeléctrica, combustibles biomasa, gasohol, energía
geotermal, la promesa de la energía del hidrógeno.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
************************************************************
Use of English 2do. Grado, Intermedio, Junio. Guía de examen:
Unidad 1.- A New You! (page 8 to 18)
Presente simple y contínuo (state verbs), adjetivos (-ed / -ing), adverbios de frecuencia
y preguntas, preposiciones.
Unidad 2.- Rule the School. (page 18 to 27)
Pasado simple y contínuo, verbos con preposiciones, oraciones relativas definidas
y no definidas (uso de which-that-who-when-where-whose)
Unidad 3.- Room for Improvement. (page 30 to 39)
Futuro (will-be going to- shall), presente contínuo para futuro, adjetivos positivos a
negativos (prefijos un-, in-, im-), verbos modales para certeza, probabilidad
y posibilidad (must/can´t- should/ought to- may/might/could)
Unidad 4.- Festival Fever. (page 40 to 49)
presente perfecto simple y contínuo, adjetivos a adverbios (sufijo -ly e irregulares)
Unidad 5.- Extreme Behavior! (page 52 to 61)
Adjetivos positivos a negativos (prefijos il-, ir-, dis-), condicional cero, primer
condicional (futuro: will-be going to), segundo condicional (pasado: would)
Unidad 6.- Stay in or Go out? (page 62 to 71)
Pasado simple y presente perfecto simple (just-yet-already-since-for-ever), sustantivos
contables y no contables, cuantificadores.
Unidad 7.- Horrible Story. (page 74 to 83)
Pasado perfecto simple y contínuo (who, that, when, where), verbos modales para
abilidad (can-is/are able to-will-will be able to- could-was/were able to)
Unidad 8.- Communication breakdown. (page 84 to 87)
Voz pasiva.
************************************************************
Science 2do. Grado, Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil. (page 116 to 121)
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, diagrama (page 118) elementos en el suelo necesarios para la vida
silvestre, procesos naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil,
manejo del suelo fértil: agricultura, minería (strip - underground), desarrollo.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling. (page 122 to 129)
* Métodos para manejar resíduos sólidos, ventajas de la incineración, basureros
sanitariosmateriales biodegradables, principales materiales para ser reciclados,
las tres "R's", materiales peligrosos, los cuatro tipos principales.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions. (page 132 to 137)
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 4.- Air Pollution and Solutions. (page 138 to 143)
* Emisiones: definición y fuentes, smog fotoquímico, ozono, inversión de la
temperatura, lluvia ácida, radón.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 5.- Global Changes in the Atmosphere. (page 146 to 151)
* Capa de ozono: adelgazamiento y causas del agujero en la capa, diagrama
(page 148) de qué nos protege, ciclo del ozono, diagrama (page 147), qué son
los CFCs, aparatos eléctricos que reducen su uso, efecto invernadero, diagrama
(page 150), calentamiento global y causas, posibles consecuencias en Antártica.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Fossil Fuels. (page 158 to 164)
* Combustibles fósiles, tres principales tipos, transformación de la energía, uso de
la energía proveniente de la combustión, carbón e hidrocarbonos, refinería, gas
natural, producción de petróleo, diagrama (page 162), usos de los compuestos
petroquímicos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- Renewable Sources of Energy. (page 165 to 171)
* Energía solar (luz y calor), planta de energía solar, celdas solares, calentamiento
activo y pasivo, energía hidroeléctrica, combustibles biomasa, gasohol, energía
geotermal, la promesa de la energía del hidrógeno.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
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Queridos estudiantes: Bienvenidos a esta hermosa aventura!
Generación escolar 2010-2011
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Primera Semana de Actividades:
* Speaking
* Diagnostic Test - 1st grade
* Formation of Sections
* English Regulations
* Vocabulary: Activities and Games
* Notebook Exercises
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Temarios por Materia, Grado y Nivel:
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******************************************************************
Literatura, 1er grado, Básico, Septiembre.
Unidad 1.- Our Changing Diet
No. 1 Jamie Oliver's School Diet
* Food and Names
* Antonyms
No. 2 Let's Make a Fruit Pavlova
* Recipe Sequence
* Words in Context
Literatura, 1er grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- Exam Time
No. 1 Oh, No! Not Another Test!
* Types of Tests
* The suffix "-ize"
No. 2 For Better Grades - Use Your Brain
* Cause-Effect
* Irregular Past Tense
Science Human Biology, 1er grado, Intermedio y Avanzado.
Unidad 1.- Bones, Muscles and Skin
* Body Organization and Homeostasis
* The Skeletal System
* Bone and Joint Injuries
* The Muscular System
* The Skin
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
******************************************************************
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Uso del Inglés, 2do grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- A New You!
* Jobs and Skills
* Verbs "do", "get", and "find"
* Present Simple and Present Contínuous
* Adjectives ending in "ed" and "ing"
* Adverbs of Frequency
Environmental Science, 2do grado, Intermedio y Avanzado, Septiembre.
Unidad 1.- Populations and Communities
* Environment and Living Things
* Studying Populations
* Interaction among Living Things
* Changes in the Community
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
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Guía Temática para examen final Junio.
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Criterios de Evaluación Junio.
30% Libro, Cuaderno, Trabajos en clase, Práctica oral.
70% Examen Final Junio 2011.
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Literatura 1er grado, Básico, Junio.
Guía de examen:
Unidad 7, Cap. 2.- 21st Century Wonders of Engineering. (page 92 to 96)
Imágenes, lectura, comprensión, vocabulario, adjetivos superlativos.
Unidad 8, Cap. 1.- Which English Will We Speak? (pages 99 to 101)
Lectura, comprensión, vocabulario (definiciones), palabras de origen extranjero.
Unidad 8, Cap. 2.- Sign Language. (page 103 to 106)
Lectura, comprensión, vocabulario, familias de palabras, símbolos.
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Literatura 1er grado, Intermedio, Junio.
Guía de examen:
Unidad 7, Cap. 1.- Where's That Music Coming From? (page 88 to 91)
Lectura, comprensión, vocabulario (definiciones), prefijo "ex-".
Unidad 7, Cap. 2.- The Hot World of Salsa. (pages 93 to 96)
Lectura, comprensión, vocabulario (definiciones), palabras confusas.
Unidad 9, Cap. 1.- The History of Chocolate. (page 108 to 111)
Lectura, comprensión, vocabulario, partes de la oración (noun, verb,
adjective, adverb).
Unidad 9, Cap. 2.- Addicted to Chocolate. (page 112 to 115) Lectura, comprensión,
vocabulario (definiciones), sinónimos.
************************************************************
Science 1er grado, Intermedio y Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 3, Cap. 3.- Blood and Lymph (pág. 91 a 97)
* Componentes de la sangre (plasma, células blancas y rojas, plaquetas),
hemoglobina, 4 tipos de sangre, sistema linfático (definición)
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 3, Cap. 4.- Cardiovascular Health (pág. 98 a 102)
* Arteroesclerosis, Hipertensión, Ataque cardiaco.
* Historia: Avances en medicina cardiovascular (fechas y nombres)
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 1.- The Respiratory System. (page 112 to 120)
* Funciones del sistema respiratorio, diagrama (page 115) los tres sistemas
que trabajan juntos, el patrón de entrada de aire al cuerpo, el proceso de
intercambio de gases (oxígeno y dióxido de carbono), cómo respiramos
diagrama (page 119)
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 2.- Smoking and Your Health. (page 122 to 126)
* Químicos en el humo del tabaco (Tar, carbon monoxide, nicotine) y adicción.
* Problemas de salud relacionados al tabaco (Bronchitis, Emphysema, Lung cancer,
Atherosclerosis)
* Fumadores pasivos, cómo el asma afecta niños en Estados Unidos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 3.- The Excretory System. (pages 127 to 131)
* Definición y funciones, estructura (órganos involucrados), filtración de desperdicio.
* Diagrama del sistema excretorio, (page 129); relación con homeostasis.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Infectious Disease. (page 140 to 144)
* Definición de enfermedad infecciosa y patógenos, tipos de patógenos y diagrama
( page 142), formas en wue los patógenos se esparcen.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- The Body's defenses. (page 145 to 151)
* Tres barreras que mantienen defensa contra patógenos, respuesta inflamatoria,
células blancas y fagocitos, sistema inmune, diagrama (page 149) linfocitos.
* Células T y antígenos, células B y anticuerpos.
* Definición de sida (AIDS / HIV), cómo afecta el sida el cuerpo humano.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
************************************************************
Use of English 2do. Grado, Intermedio, Junio. Guía de examen:
Unidad 1.- A New You! (page 8 to 18)
Presente simple y contínuo (state verbs), adjetivos (-ed / -ing), adverbios de frecuencia
y preguntas, preposiciones.
Unidad 2.- Rule the School. (page 18 to 27)
Pasado simple y contínuo, verbos con preposiciones, oraciones relativas definidas
y no definidas (uso de which-that-who-when-where-whose)
Unidad 3.- Room for Improvement. (page 30 to 39)
Futuro (will-be going to- shall), presente contínuo para futuro, adjetivos positivos a
negativos (prefijos un-, in-, im-), verbos modales para certeza, probabilidad
y posibilidad (must/can´t- should/ought to- may/might/could)
Unidad 4.- Festival Fever. (page 40 to 49)
presente perfecto simple y contínuo, adjetivos a adverbios (sufijo -ly e irregulares)
Unidad 5.- Extreme Behavior! (page 52 to 61)
Adjetivos positivos a negativos (prefijos il-, ir-, dis-), condicional cero, primer
condicional (futuro: will-be going to), segundo condicional (pasado: would)
Unidad 6.- Stay in or Go out? (page 62 to 71)
Pasado simple y presente perfecto simple (just-yet-already-since-for-ever), sustantivos
contables y no contables, cuantificadores.
Unidad 7.- Horrible Story. (page 74 to 83)
Pasado perfecto simple y contínuo (who, that, when, where), verbos modales para
abilidad (can-is/are able to-will-will be able to- could-was/were able to)
Unidad 8.- Communication breakdown. (page 84 to 87)
Voz pasiva.
************************************************************
Science 2do. Grado, Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil. (page 116 to 121)
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, diagrama (page 118) elementos en el suelo necesarios para la vida
silvestre, procesos naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil,
manejo del suelo fértil: agricultura, minería (strip - underground), desarrollo.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling. (page 122 to 129)
* Métodos para manejar resíduos sólidos, ventajas de la incineración, basureros
sanitariosmateriales biodegradables, principales materiales para ser reciclados,
las tres "R's", materiales peligrosos, los cuatro tipos principales.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions. (page 132 to 137)
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 4.- Air Pollution and Solutions. (page 138 to 143)
* Emisiones: definición y fuentes, smog fotoquímico, ozono, inversión de la
temperatura, lluvia ácida, radón.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 5.- Global Changes in the Atmosphere. (page 146 to 151)
* Capa de ozono: adelgazamiento y causas del agujero en la capa, diagrama
(page 148) de qué nos protege, ciclo del ozono, diagrama (page 147), qué son
los CFCs, aparatos eléctricos que reducen su uso, efecto invernadero, diagrama
(page 150), calentamiento global y causas, posibles consecuencias en Antártica.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Fossil Fuels. (page 158 to 164)
* Combustibles fósiles, tres principales tipos, transformación de la energía, uso de
la energía proveniente de la combustión, carbón e hidrocarbonos, refinería, gas
natural, producción de petróleo, diagrama (page 162), usos de los compuestos
petroquímicos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- Renewable Sources of Energy. (page 165 to 171)
* Energía solar (luz y calor), planta de energía solar, celdas solares, calentamiento
activo y pasivo, energía hidroeléctrica, combustibles biomasa, gasohol, energía
geotermal, la promesa de la energía del hidrógeno.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
************************************************************
Use of English 2do. Grado, Intermedio, Junio. Guía de examen:
Unidad 1.- A New You! (page 8 to 18)
Presente simple y contínuo (state verbs), adjetivos (-ed / -ing), adverbios de frecuencia
y preguntas, preposiciones.
Unidad 2.- Rule the School. (page 18 to 27)
Pasado simple y contínuo, verbos con preposiciones, oraciones relativas definidas
y no definidas (uso de which-that-who-when-where-whose)
Unidad 3.- Room for Improvement. (page 30 to 39)
Futuro (will-be going to- shall), presente contínuo para futuro, adjetivos positivos a
negativos (prefijos un-, in-, im-), verbos modales para certeza, probabilidad
y posibilidad (must/can´t- should/ought to- may/might/could)
Unidad 4.- Festival Fever. (page 40 to 49)
presente perfecto simple y contínuo, adjetivos a adverbios (sufijo -ly e irregulares)
Unidad 5.- Extreme Behavior! (page 52 to 61)
Adjetivos positivos a negativos (prefijos il-, ir-, dis-), condicional cero, primer
condicional (futuro: will-be going to), segundo condicional (pasado: would)
Unidad 6.- Stay in or Go out? (page 62 to 71)
Pasado simple y presente perfecto simple (just-yet-already-since-for-ever), sustantivos
contables y no contables, cuantificadores.
Unidad 7.- Horrible Story. (page 74 to 83)
Pasado perfecto simple y contínuo (who, that, when, where), verbos modales para
abilidad (can-is/are able to-will-will be able to- could-was/were able to)
Unidad 8.- Communication breakdown. (page 84 to 87)
Voz pasiva.
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Science 2do. Grado, Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil. (page 116 to 121)
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, diagrama (page 118) elementos en el suelo necesarios para la vida
silvestre, procesos naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil,
manejo del suelo fértil: agricultura, minería (strip - underground), desarrollo.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling. (page 122 to 129)
* Métodos para manejar resíduos sólidos, ventajas de la incineración, basureros
sanitariosmateriales biodegradables, principales materiales para ser reciclados,
las tres "R's", materiales peligrosos, los cuatro tipos principales.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions. (page 132 to 137)
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 4.- Air Pollution and Solutions. (page 138 to 143)
* Emisiones: definición y fuentes, smog fotoquímico, ozono, inversión de la
temperatura, lluvia ácida, radón.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 5.- Global Changes in the Atmosphere. (page 146 to 151)
* Capa de ozono: adelgazamiento y causas del agujero en la capa, diagrama
(page 148) de qué nos protege, ciclo del ozono, diagrama (page 147), qué son
los CFCs, aparatos eléctricos que reducen su uso, efecto invernadero, diagrama
(page 150), calentamiento global y causas, posibles consecuencias en Antártica.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Fossil Fuels. (page 158 to 164)
* Combustibles fósiles, tres principales tipos, transformación de la energía, uso de
la energía proveniente de la combustión, carbón e hidrocarbonos, refinería, gas
natural, producción de petróleo, diagrama (page 162), usos de los compuestos
petroquímicos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- Renewable Sources of Energy. (page 165 to 171)
* Energía solar (luz y calor), planta de energía solar, celdas solares, calentamiento
activo y pasivo, energía hidroeléctrica, combustibles biomasa, gasohol, energía
geotermal, la promesa de la energía del hidrógeno.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
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Use of English 2do. Grado, Intermedio, Junio. Guía de examen:
Unidad 1.- A New You! (page 8 to 18)
Presente simple y contínuo (state verbs), adjetivos (-ed / -ing), adverbios de frecuencia
y preguntas, preposiciones.
Unidad 2.- Rule the School. (page 18 to 27)
Pasado simple y contínuo, verbos con preposiciones, oraciones relativas definidas
y no definidas (uso de which-that-who-when-where-whose)
Unidad 3.- Room for Improvement. (page 30 to 39)
Futuro (will-be going to- shall), presente contínuo para futuro, adjetivos positivos a
negativos (prefijos un-, in-, im-), verbos modales para certeza, probabilidad
y posibilidad (must/can´t- should/ought to- may/might/could)
Unidad 4.- Festival Fever. (page 40 to 49)
presente perfecto simple y contínuo, adjetivos a adverbios (sufijo -ly e irregulares)
Unidad 5.- Extreme Behavior! (page 52 to 61)
Adjetivos positivos a negativos (prefijos il-, ir-, dis-), condicional cero, primer
condicional (futuro: will-be going to), segundo condicional (pasado: would)
Unidad 6.- Stay in or Go out? (page 62 to 71)
Pasado simple y presente perfecto simple (just-yet-already-since-for-ever), sustantivos
contables y no contables, cuantificadores.
Unidad 7.- Horrible Story. (page 74 to 83)
Pasado perfecto simple y contínuo (who, that, when, where), verbos modales para
abilidad (can-is/are able to-will-will be able to- could-was/were able to)
Unidad 8.- Communication breakdown. (page 84 to 87)
Voz pasiva.
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Science 2do. Grado, Avanzado, Junio.
Guía de examen:
Unidad 4, Cap. 1.- Conserving Land and Soil. (page 116 to 121)
* Tipos de uso de la tierra fértil, tipos de uso para agricultura, estructura del
suelo fértil, diagrama (page 118) elementos en el suelo necesarios para la vida
silvestre, procesos naturales para descomponer la base de roca del suelo fértil,
manejo del suelo fértil: agricultura, minería (strip - underground), desarrollo.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 2.- Waste Disposal and Recycling. (page 122 to 129)
* Métodos para manejar resíduos sólidos, ventajas de la incineración, basureros
sanitariosmateriales biodegradables, principales materiales para ser reciclados,
las tres "R's", materiales peligrosos, los cuatro tipos principales.
* Estudiar conceptos clave (key terms).
Unidad 4, Cap. 3.- Water Pollution and Solutions. (page 132 to 137)
* El agua como recurso limitado, pero renovable, causas de contaminación
del agua, métodos para mantener el agua limpia.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 4.- Air Pollution and Solutions. (page 138 to 143)
* Emisiones: definición y fuentes, smog fotoquímico, ozono, inversión de la
temperatura, lluvia ácida, radón.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 4, Cap. 5.- Global Changes in the Atmosphere. (page 146 to 151)
* Capa de ozono: adelgazamiento y causas del agujero en la capa, diagrama
(page 148) de qué nos protege, ciclo del ozono, diagrama (page 147), qué son
los CFCs, aparatos eléctricos que reducen su uso, efecto invernadero, diagrama
(page 150), calentamiento global y causas, posibles consecuencias en Antártica.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 1.- Fossil Fuels. (page 158 to 164)
* Combustibles fósiles, tres principales tipos, transformación de la energía, uso de
la energía proveniente de la combustión, carbón e hidrocarbonos, refinería, gas
natural, producción de petróleo, diagrama (page 162), usos de los compuestos
petroquímicos.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
Unidad 5, Cap. 2.- Renewable Sources of Energy. (page 165 to 171)
* Energía solar (luz y calor), planta de energía solar, celdas solares, calentamiento
activo y pasivo, energía hidroeléctrica, combustibles biomasa, gasohol, energía
geotermal, la promesa de la energía del hidrógeno.
* Estudiar conceptos clave (key terms)
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Queridos estudiantes: Bienvenidos a esta hermosa aventura!
Generación escolar 2010-2011
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Primera Semana de Actividades:
* Speaking
* Diagnostic Test - 1st grade
* Formation of Sections
* English Regulations
* Vocabulary: Activities and Games
* Notebook Exercises
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Temarios por Materia, Grado y Nivel:
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Literatura, 1er grado, Básico, Septiembre.
Unidad 1.- Our Changing Diet
No. 1 Jamie Oliver's School Diet
* Food and Names
* Antonyms
No. 2 Let's Make a Fruit Pavlova
* Recipe Sequence
* Words in Context
Literatura, 1er grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- Exam Time
No. 1 Oh, No! Not Another Test!
* Types of Tests
* The suffix "-ize"
No. 2 For Better Grades - Use Your Brain
* Cause-Effect
* Irregular Past Tense
Science Human Biology, 1er grado, Intermedio y Avanzado.
Unidad 1.- Bones, Muscles and Skin
* Body Organization and Homeostasis
* The Skeletal System
* Bone and Joint Injuries
* The Muscular System
* The Skin
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
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Uso del Inglés, 2do grado, Intermedio, Septiembre.
Unidad 1.- A New You!
* Jobs and Skills
* Verbs "do", "get", and "find"
* Present Simple and Present Contínuous
* Adjectives ending in "ed" and "ing"
* Adverbs of Frequency
Environmental Science, 2do grado, Intermedio y Avanzado, Septiembre.
Unidad 1.- Populations and Communities
* Environment and Living Things
* Studying Populations
* Interaction among Living Things
* Changes in the Community
Evaluación Contínua:
Cuaderno 20%
Trabajo en Clase 50%
Participaciones 20%
Libro 10%
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